Видеокурс детского психолога с 20 летним стажем - Екатерины Бурмистровой
Сформируйте в ребенке необходимые качества для счастливой и успешной жизни!
ЭМОЦИИ РЕБЕНКА
Программа из 5 модулей длительностью 6,5 часов для родителей детей от 1 года до 11 лет
Видеокурс детского психолога с 20 летним стажем,
эксперта по детско-родительским отношениям
и мамы 11 детей - Екатерины Бурмистровой
эксперта по детско-родительским отношениям
и мамы 11 детей - Екатерины Бурмистровой
С рождения дети развиваются не только физически и умственно, но и эмоционально,
по-разному реагируя на свои эмоции по их содержанию и интенсивности
по-разному реагируя на свои эмоции по их содержанию и интенсивности
Некоторые из эмоциональных реакциий
родители хотели бы скорректировать:
родители хотели бы скорректировать:
С рождения дети развиваются не только физически и умственно, но и эмоционально,
по-разному реагируя на свои эмоции по их содержанию и интенсивности
по-разному реагируя на свои эмоции по их содержанию и интенсивности
Некоторые из эмоциональных реакциий
родители хотели бы скорректировать:
родители хотели бы скорректировать:
➤ Взрывной характер, частые вспышки гнева
➤ Слишком тихий, всего боится, не уверен в себе
➤ Агрессивен, легко затевает ссоры и драки
➤ Неуравновешен, часто глаза на мокром месте
➤ Неусидчив, не может успокоиться и сосредоточиться
➤ Безразличен и апатичен, ему ничего не интересно
➤ Чуть что - переходит на крик, устраивает истерики
➤ Демонстративно игнорирует слова родителей
➤ Очень обидчивый, закрытый, замыкается в себе
➤ Неудача выводит из себя, не умеет проигрывать
➤ Слишком тихий, всего боится, не уверен в себе
➤ Агрессивен, легко затевает ссоры и драки
➤ Неуравновешен, часто глаза на мокром месте
➤ Неусидчив, не может успокоиться и сосредоточиться
➤ Безразличен и апатичен, ему ничего не интересно
➤ Чуть что - переходит на крик, устраивает истерики
➤ Демонстративно игнорирует слова родителей
➤ Очень обидчивый, закрытый, замыкается в себе
➤ Неудача выводит из себя, не умеет проигрывать
➤ Взрывной характер, частые вспышки гнева
➤ Слишком тихий, всего боится, не уверен в себе
➤ Агрессивен, легко затевает ссоры и драки
➤ Неуравновешен, часто глаза на мокром месте
➤ Неусидчив, не может успокоиться и сосредоточиться
➤ Безразличен и апатичен, ему ничего не интересно
➤ Чуть что - переходит на крик, устраивает истерики
➤ Демонстративно игнорирует слова родителей
➤ Очень обидчивый, закрытый, замыкается в себе
➤ Неудача выводит из себя, не умеет проигрывать
➤ Слишком тихий, всего боится, не уверен в себе
➤ Агрессивен, легко затевает ссоры и драки
➤ Неуравновешен, часто глаза на мокром месте
➤ Неусидчив, не может успокоиться и сосредоточиться
➤ Безразличен и апатичен, ему ничего не интересно
➤ Чуть что - переходит на крик, устраивает истерики
➤ Демонстративно игнорирует слова родителей
➤ Очень обидчивый, закрытый, замыкается в себе
➤ Неудача выводит из себя, не умеет проигрывать
Но все меняется, когда ребенок чувствует, что его переживания (и он сам) ценны, что проблемы можно решить и договориться, что ему придут на помощь!
ВАЖНО: только эмоционально здоровый ребенок может пребывать в равновесии и контролировать свое поведение, способен оценивать ситуации и принимать правильные решения
ВАЖНО: только эмоционально здоровый ребенок может пребывать в равновесии и контролировать свое поведение, способен оценивать ситуации и принимать правильные решения
Эмоции и реакции на них оказывают большое влияние на поведение детей и их адаптацию - один расстроится из-за низкой оценки или неудачи на весь день, другой решит, что все исправит, успокоится и будет действовать, чувствуя, что все в порядке
Когда детские эмоции осуждаются или игнорируются, внимание уделяется только действиям - в этом кроется причина плохого поведения
Когда детские эмоции осуждаются или игнорируются, внимание уделяется только действиям - в этом кроется причина плохого поведения
Вот что говорят мамы и папы, которые столкнулись со сложными эмоциями своего ребенка и не знают, что делать:
Как можно так себя вести? Вообще его не понимаю!
Переживаю, что в жизни ему будет очень трудно…
Он весь в родственника, с этим ничего не сделать!
Сама была такая и намучилась с этим характером…
Переживаю, что в жизни ему будет очень трудно…
Он весь в родственника, с этим ничего не сделать!
Сама была такая и намучилась с этим характером…
Не знаю, как к нему подойти, ничего не помогает!
Боюсь представить, что будет в его пубертат
Из-за поведения ребенка в семье одни конфликты
Я плохая мать, где-то ошиблась в его воспитании...
Боюсь представить, что будет в его пубертат
Из-за поведения ребенка в семье одни конфликты
Я плохая мать, где-то ошиблась в его воспитании...
Этот курс поможет вашему ребенку
улучшить качество своей жизни!
улучшить качество своей жизни!
➤ Понимать себя и других
➤ Найти хороших друзей
➤ Строить добрые отношения
➤ Управлять своими эмоциями
➤ Снизить уровень гнева
➤ Повысить успеваемость
➤ Учиться с удовольствием
➤ Проигрывать без надлома
➤ Быть всегда адекватным
➤ Иметь душевную гармонию
➤ Жить без стресса
➤ Уменьшить конфликты
➤ Найти хороших друзей
➤ Строить добрые отношения
➤ Управлять своими эмоциями
➤ Снизить уровень гнева
➤ Повысить успеваемость
➤ Учиться с удовольствием
➤ Проигрывать без надлома
➤ Быть всегда адекватным
➤ Иметь душевную гармонию
➤ Жить без стресса
➤ Уменьшить конфликты
➤ Понимать себя и других
➤ Найти хороших друзей
➤ Строить добрые отношения
➤ Управлять своими эмоциями
➤ Снизить уровень гнева
➤ Повысить успеваемость
➤ Учиться с удовольствием
➤ Проигрывать без надлома
➤ Быть всегда адекватным
➤ Иметь душевную гармонию
➤ Жить без стресса
➤ Уменьшить конфликты
➤ Найти хороших друзей
➤ Строить добрые отношения
➤ Управлять своими эмоциями
➤ Снизить уровень гнева
➤ Повысить успеваемость
➤ Учиться с удовольствием
➤ Проигрывать без надлома
➤ Быть всегда адекватным
➤ Иметь душевную гармонию
➤ Жить без стресса
➤ Уменьшить конфликты
Умение понимать эмоциональную подоплеку отношений, корректировать свое и регулировать чужое эмоциональное поведение, использовать эмоции для решения конкретных задач и получить больше шансов быть успешными в карьере, в партнерских отношениях,
быть счастливыми в любви!
быть счастливыми в любви!
МОДУЛИ ПРОГРАММЫ:
Вспышка эмоций у ребенка 40 мин
Модуль 1.
Модуль 2.
Почему ребенок сердится - как справиться с детской раздражительностью 120 мин
Стресс, усталость, недосыпание, день сурка, ежедневные дела, а наши нервы не железные. Мы понимаем, что все это вредит семье: супружеским отношениям, а особенно детям. Но ничего не можем с этим поделать...
Этот модуль поможет вам и вашему ребенку научиться управлять своими эмоциями, получив понимание механизма возникновения вспышек и их устройство. Узнайте, надо ли гасить ваш взрыв и чем опасно, когда он направлен не вовне, а внутрь вас.
Этот модуль поможет вам и вашему ребенку научиться управлять своими эмоциями, получив понимание механизма возникновения вспышек и их устройство. Узнайте, надо ли гасить ваш взрыв и чем опасно, когда он направлен не вовне, а внутрь вас.
Как реагировать на вспышки гнева у ребенка?
Вы узнаете как раздражительность связана с возрастными особенностями, о физиологических причинах вспышек гнева у детей.
Что делать с возрастными вспышками гнева у ребенка, рассматривает типичные ситуации на реальных примерах. Екатерина знакомит нас с работающими инструментами, с которыми можно работать с детским гневом, а так же о методах поддержки себя.
Вы узнаете как раздражительность связана с возрастными особенностями, о физиологических причинах вспышек гнева у детей.
Что делать с возрастными вспышками гнева у ребенка, рассматривает типичные ситуации на реальных примерах. Екатерина знакомит нас с работающими инструментами, с которыми можно работать с детским гневом, а так же о методах поддержки себя.
Вспышка эмоций у ребенка
Урок 1.
Эмоциональная реакция
Определяем свою быструю реакцию на опасность и объясняем ее близким. Кто сильней всего предрасположен к эмоциональному всплеску, и как он работает?
00:08-01:44 - Эмоциональная реакция - Вводная часть
01:48-08:50 - Первое эмоциональное реагирование
08:51-12:53 - Метафора для описания неконтролируемой реакции
12:54-21:22 - Люди, которые больше подвержены вспышкам эмоций
21:25-28:47 - Устройство эмоционального вспыхивания
Урок 2.
Стадия "до вспышки"
Наблюдаем за своим и детским этапом "накала страстей" перед всплеском эмоций, которое стараемся не допустить.
00:09-10:10 - Стадия "до вспышки"
10:11-19:45 - Действия перед эмоциональным срывом
Урок 3.
Как вести себя во время вспыхивания эмоций
Список вариантов отвлечения от эмоциональных всплесков. Правильно останавливаем конфликт путем выхода из него. Что не действует во время вспыхивания эмоций и что делать с теми, кто их испытывает? Что такое "эксплозивность" и как с ней жить? Негибкость возбудимости в нервной системе и способность закончить конфликт.
00:08-06:21 - Хорошие способы для переключения
06:25-09:00 - Договоренность о прерывании контакта
09:02-09:19 - Этап во время вспышки
09:21-13:09 - Попытки, которые точно не сработают
13:10-15:46 - Критическая взрывчатость
15:49-18:54 - Действия с близким, испытывающим эмоционального вспыхивания
18:55-19:25 - Причина долгих и громких проявлений эмоций
19:30-22:03 - Ригидность возбуждения в нервной системы
22:05-22:40 - Стадия "после"
22:42-24:12 - Умение ставить точку
24:13-26:43 - Помощь человеку, который рядом
26:44-28:32 - Пытаемся не испортить отношения
Урок 4.
Ответы на распространенные вопросы.
Эмоциональная реакция
Определяем свою быструю реакцию на опасность и объясняем ее близким. Кто сильней всего предрасположен к эмоциональному всплеску, и как он работает?
00:08-01:44 - Эмоциональная реакция - Вводная часть
01:48-08:50 - Первое эмоциональное реагирование
08:51-12:53 - Метафора для описания неконтролируемой реакции
12:54-21:22 - Люди, которые больше подвержены вспышкам эмоций
21:25-28:47 - Устройство эмоционального вспыхивания
Урок 2.
Стадия "до вспышки"
Наблюдаем за своим и детским этапом "накала страстей" перед всплеском эмоций, которое стараемся не допустить.
00:09-10:10 - Стадия "до вспышки"
10:11-19:45 - Действия перед эмоциональным срывом
Урок 3.
Как вести себя во время вспыхивания эмоций
Список вариантов отвлечения от эмоциональных всплесков. Правильно останавливаем конфликт путем выхода из него. Что не действует во время вспыхивания эмоций и что делать с теми, кто их испытывает? Что такое "эксплозивность" и как с ней жить? Негибкость возбудимости в нервной системе и способность закончить конфликт.
00:08-06:21 - Хорошие способы для переключения
06:25-09:00 - Договоренность о прерывании контакта
09:02-09:19 - Этап во время вспышки
09:21-13:09 - Попытки, которые точно не сработают
13:10-15:46 - Критическая взрывчатость
15:49-18:54 - Действия с близким, испытывающим эмоционального вспыхивания
18:55-19:25 - Причина долгих и громких проявлений эмоций
19:30-22:03 - Ригидность возбуждения в нервной системы
22:05-22:40 - Стадия "после"
22:42-24:12 - Умение ставить точку
24:13-26:43 - Помощь человеку, который рядом
26:44-28:32 - Пытаемся не испортить отношения
Урок 4.
Ответы на распространенные вопросы.
Детская раздражительность
Урок 1
Вспышки гнева у ребенка
Часто внезапный всплеск эмоций у ребенка ставит родителей в тупик. Особенно, если это произошло в присутствии других людей. На этой лекции мы выясним, по каким
признакам можно предугадать «взрыв» у вашего ребенка.
00.45-03.28 – Волшебные ожидания от родительства
03.29-07.55 – Вспышки гнева ребенка – реальность жизни каждой второй семьи
07.56-13.09 – Самые первые признаки изменения поведения у ребенка
Урок 2
Как реагировать на вспышки гнева у ребенка
В этом фрагменте Екатерина говорит о том, как раздражительность связана с возрастными особенностями, о физиологических причинах вспышек гнева у детей.
00.44-08.44 – Что делать, если ребенок предрасположен к вспышкам гнева
08.45-15.05 – Как вспышки гнева связаны с возрастом ребенка
Урок 3
Детская раздражительность
В этом видео Екатерина рассказывает о том, что делать с возрастными вспышками гнева у ребенка, рассматривает типичные ситуации на реальных примерах.
00.23-02.09 – Когда гнев невозможно выразить словами
02.10-09.34 – Что делать с возрастными вспышками гнева
09.35-12.54 – Типичные вспышки гнева у ребенка, связанные с бытовыми ситуациями
12.55-14.33 – Базовые особенности эмоций ребенка
Урок 4
Гнев ребенка
В этом фрагменте Екатерина рассказывает о том, с чем связан гнев ребенка, о причинах его появления.
00.00-02.43– Базовые особенности эмоций ребенка
02.44-13.52 – С чем связан гнев
13.53-15.57 – Гнев – базовая реакция ребенка
Урок 5
Инструменты для работы с детской раздражительностью
В этом фрагменте Екатерина знакомит нас с работающими инструментами, с которыми можно работать с детским гневом, а так же о методах поддержки себя.
00.00-02.29 – Причины гнева у взрослых
02.30-03.30 – Дети сердятся, когда не чувствуют любви
03.31-06.26 – Инструмент 1. Карта динамического наблюдения
06.27-09.07 – Лестница агрессии
09.08-10.06 – Инструмент 2. Что происходит сейчас?
10.07-11.14 – Бережем островки мира в семье
11.15-15.50 – Методы поддержки себя
Урок 6
Вопросы по урокам
В этом фрагменте Екатерина дает ответы на самые распространенные вопросы по урокам 6-10.
00.00-02.05 – 1 вопрос. Как действовать, если не работает переключение и прерывание контакта?
02.07-04.54 – 2 вопрос. Как объяснить ребенку причину ухода при прерывании контакта.
04.55-05.55 – 3 вопрос. Вспышки после 6 лет. Что делать?
05.56-07.44 – 4 вопрос. Что делать если взрослые заражаются эмоциями от ребенка?
07.45-08.52 – 5 вопрос. Когда ребенок провоцирует родителя.
08.53-09.40 – 6 вопрос. Вспышки гнева у ребенка после просыпания.
09.41-10.34 – 7 вопрос. Вспышки гнева у ребенка в школе.
10.35-13.08 – 8 вопрос. Когда поведение учителя вызывает у ребенка огорчение и затем вспышки
13.09-15.01 – 9 вопрос. Как объяснить окружающим, что родитель спокойно относится к вспышкам гнева ребенка?
15.02-16.28 – 10 вопрос. Как отличить вспышки гнева от капризов у ребенка?
16.29-17.43 – 11 вопрос. Долгие истерики: темперамент или неправильная реакция родителей?
17.44-18.59 – 12 вопрос. Возрастной конфликт
19.00-19.50 – 13 вопрос. Ребенок при общении со взрослым реагирует истерикой и криком.
19.51-20.25 – 14 вопрос. Когда родитель в «боевой готовности», чувствует, что сейчас будет вспышка у ребенка. Почувствует ли ребенок это напряжение?
20.26-20.53 – 15 вопрос. Влияние сна и питания на гнев.
20.54-22.20 – 16 вопрос. Ребенок бьет маму в гневе.
Вспышки гнева у ребенка
Часто внезапный всплеск эмоций у ребенка ставит родителей в тупик. Особенно, если это произошло в присутствии других людей. На этой лекции мы выясним, по каким
признакам можно предугадать «взрыв» у вашего ребенка.
00.45-03.28 – Волшебные ожидания от родительства
03.29-07.55 – Вспышки гнева ребенка – реальность жизни каждой второй семьи
07.56-13.09 – Самые первые признаки изменения поведения у ребенка
Урок 2
Как реагировать на вспышки гнева у ребенка
В этом фрагменте Екатерина говорит о том, как раздражительность связана с возрастными особенностями, о физиологических причинах вспышек гнева у детей.
00.44-08.44 – Что делать, если ребенок предрасположен к вспышкам гнева
08.45-15.05 – Как вспышки гнева связаны с возрастом ребенка
Урок 3
Детская раздражительность
В этом видео Екатерина рассказывает о том, что делать с возрастными вспышками гнева у ребенка, рассматривает типичные ситуации на реальных примерах.
00.23-02.09 – Когда гнев невозможно выразить словами
02.10-09.34 – Что делать с возрастными вспышками гнева
09.35-12.54 – Типичные вспышки гнева у ребенка, связанные с бытовыми ситуациями
12.55-14.33 – Базовые особенности эмоций ребенка
Урок 4
Гнев ребенка
В этом фрагменте Екатерина рассказывает о том, с чем связан гнев ребенка, о причинах его появления.
00.00-02.43– Базовые особенности эмоций ребенка
02.44-13.52 – С чем связан гнев
13.53-15.57 – Гнев – базовая реакция ребенка
Урок 5
Инструменты для работы с детской раздражительностью
В этом фрагменте Екатерина знакомит нас с работающими инструментами, с которыми можно работать с детским гневом, а так же о методах поддержки себя.
00.00-02.29 – Причины гнева у взрослых
02.30-03.30 – Дети сердятся, когда не чувствуют любви
03.31-06.26 – Инструмент 1. Карта динамического наблюдения
06.27-09.07 – Лестница агрессии
09.08-10.06 – Инструмент 2. Что происходит сейчас?
10.07-11.14 – Бережем островки мира в семье
11.15-15.50 – Методы поддержки себя
Урок 6
Вопросы по урокам
В этом фрагменте Екатерина дает ответы на самые распространенные вопросы по урокам 6-10.
00.00-02.05 – 1 вопрос. Как действовать, если не работает переключение и прерывание контакта?
02.07-04.54 – 2 вопрос. Как объяснить ребенку причину ухода при прерывании контакта.
04.55-05.55 – 3 вопрос. Вспышки после 6 лет. Что делать?
05.56-07.44 – 4 вопрос. Что делать если взрослые заражаются эмоциями от ребенка?
07.45-08.52 – 5 вопрос. Когда ребенок провоцирует родителя.
08.53-09.40 – 6 вопрос. Вспышки гнева у ребенка после просыпания.
09.41-10.34 – 7 вопрос. Вспышки гнева у ребенка в школе.
10.35-13.08 – 8 вопрос. Когда поведение учителя вызывает у ребенка огорчение и затем вспышки
13.09-15.01 – 9 вопрос. Как объяснить окружающим, что родитель спокойно относится к вспышкам гнева ребенка?
15.02-16.28 – 10 вопрос. Как отличить вспышки гнева от капризов у ребенка?
16.29-17.43 – 11 вопрос. Долгие истерики: темперамент или неправильная реакция родителей?
17.44-18.59 – 12 вопрос. Возрастной конфликт
19.00-19.50 – 13 вопрос. Ребенок при общении со взрослым реагирует истерикой и криком.
19.51-20.25 – 14 вопрос. Когда родитель в «боевой готовности», чувствует, что сейчас будет вспышка у ребенка. Почувствует ли ребенок это напряжение?
20.26-20.53 – 15 вопрос. Влияние сна и питания на гнев.
20.54-22.20 – 16 вопрос. Ребенок бьет маму в гневе.
Гнев ребенка в отношениях с ровесниками: как научиться общаться 120 мин
Модуль 3.
Модуль 4.
Сильные эмоции ребенка: что делать
40 мин
40 мин
Детская раздражительность и ее природа.
Вы узнаете о том, на сколько важно для ребенка общение с ровесниками, а так же о возникающих эмоциональных вспышках при этом общении.
Как вести себя, если ваш ребенок «задирает» другого малыша, стоит ли вмешиваться в ссоры в детской, можно ли научить детей управлять своим гневом.
Вы узнаете о том, на сколько важно для ребенка общение с ровесниками, а так же о возникающих эмоциональных вспышках при этом общении.
Как вести себя, если ваш ребенок «задирает» другого малыша, стоит ли вмешиваться в ссоры в детской, можно ли научить детей управлять своим гневом.
Это настоящая палочка-выручалочка для родителей. Все мы – заботливые мамы и папы, но иногда привычные модели оказываются сильнее знаний из книг: эмоции зашкаливают, мы теряем контроль.
Всего за несколько небольших уроков вы научитесь практикам внимания и осознанности, которые помогут в буре конфликта нащупать почву под ногами и не только устоять, но и помочь ребенку!
Всего за несколько небольших уроков вы научитесь практикам внимания и осознанности, которые помогут в буре конфликта нащупать почву под ногами и не только устоять, но и помочь ребенку!
Гнев ребенка в отношениях с ровесниками: как научиться общаться
Урок 1
Детская раздражительность и ее природа
В этом фрагменте мы вспомним о сигнальных системах ребенка и подробно о них поговорим.
00.00-02.53 – Природа детской раздражительности
02.54-03.18 – Первая сигнальная система
03.19-12.23 – Вторая сигнальная система
12.24-14.51 – Эмоции при контакте с другими детьми
Урок 2
Эмоциональные вспышки ребенка при общении со сверстниками
В этом видео Екатерина рассказывает о том, на сколько важно для ребенка общение с ровесниками, а так же о возникающих эмоциональных вспышках при этом общении.
00.00-04.52 – Общение с ровесниками – главная деятельность для ребенка
04.53-08.20– С «чужими» ребенок ведет себя лучше, чем со «своими»
08.21-10.16 – Смещенная агрессия
10.17-14.53 – Эмоциональные вспышки при общении со сверстниками
Урок 3
Как научить ребенка останавливать свой гнев
В этом фрагменте Екатерина говорит о том, как вести себя, если ваш ребенок «задирает» другого малыша, стоит ли вмешиваться в ссоры в детской, можно ли научить детей управлять своим гневом.
00.00-01.11 – Верный настрой важен!
01.12-04.28 – Уровень А. Учим ребенка не драться
04.29-07.39 – Уровень Б. Учим ребенка не браниться
07.40-11.52 – Уровень В. Снова учим ребенка не драться
11.53-15.22 – Вставать на сторону своего ребенка
15.23-04.52 – Общение с другими детьми – «учебная площадка» для ребенка
Урок 4
Учим ребенка останавливать свой гнев
В этом фрагменте мы поговорим о том, как важно научить ребенка выражать свои чувства, а также о способах останавливать гнев.
00.00-02.00 – Эмоциональное равновесие
02.01-04.23 – Учим ребенка останавливать свой гнев
04.24-07.53 – Учимся формулировать чувства
07.54-09.54 – Отношения с братьями и сестрами
09.55-11.05 – Самые острые ссоры – с самыми близкими и любимыми
11.06-17.09 – Хорошие способы останавливать гнев
17.10-17.34 – Почему маме важно быть в хорошем настроении
Урок 5
Как научить ребенка останавливать свой гнев
В этом видео Екатерина рассказывает о том, как помочь ребенку преодолеть негативные эмоции, какие существуют правила и инструменты.
00.00-00.53 – Культура заботы о себе
00.54-03.13 – Гнев у ребенка как защитная реакция
03.14-07.06 – Как помочь ребенку, если его одолели эмоции
07.07-16.04 – Золотые правила при гневе и раздражении с ровесниками
Урок 6
Вопросы по урокам
В этом фрагменте Екатерина дает ответы на самые распространенные вопросы по урокам модуля
00.00-02.02 – 1 вопрос. Как помочь ребенку чувствовать себя, если сам родитель не всегда может понять и описать, что чувствует?
02.03-03.37 – 2 вопрос. Ребенок агрессивно ведет себя с посторонними.
03.38-04.46 – 3 вопрос. Когда ребенок называет ровесников «плохими»
04.47-05.52 – 4 вопрос. Ребенок 18-ти лет ведет себя, как незрелая личность
05.53-06.57 – 5 вопрос. Как ребенка переключить, когда он начинает злиться
06.58-08.26 – 6 вопрос. Дети в семье испытают сильный гнев по отношение к друг другу.
08.27-09.02 – 7 вопрос. Что нужно сказать ребенку, чтобы он понял, что родитель на его стороне?
09.03-09.47 – 8 вопрос. Нейтралитет родителя при ссорах детей.
09.48-10.32 – 9 вопрос. Как изъять подростка из провоцирующей ситуации?
10.33-12.44 – 10 вопрос. Как смягчить вспышку гнева после эмоционального выгорания у ребенка (после школы, детского сада)?
12.45-13.48 – 11 вопрос. Взрослый родственник провоцирует ребенка
13.49-14.56 – 12 вопрос. Старший ребенок специально пугает младшего
Детская раздражительность и ее природа
В этом фрагменте мы вспомним о сигнальных системах ребенка и подробно о них поговорим.
00.00-02.53 – Природа детской раздражительности
02.54-03.18 – Первая сигнальная система
03.19-12.23 – Вторая сигнальная система
12.24-14.51 – Эмоции при контакте с другими детьми
Урок 2
Эмоциональные вспышки ребенка при общении со сверстниками
В этом видео Екатерина рассказывает о том, на сколько важно для ребенка общение с ровесниками, а так же о возникающих эмоциональных вспышках при этом общении.
00.00-04.52 – Общение с ровесниками – главная деятельность для ребенка
04.53-08.20– С «чужими» ребенок ведет себя лучше, чем со «своими»
08.21-10.16 – Смещенная агрессия
10.17-14.53 – Эмоциональные вспышки при общении со сверстниками
Урок 3
Как научить ребенка останавливать свой гнев
В этом фрагменте Екатерина говорит о том, как вести себя, если ваш ребенок «задирает» другого малыша, стоит ли вмешиваться в ссоры в детской, можно ли научить детей управлять своим гневом.
00.00-01.11 – Верный настрой важен!
01.12-04.28 – Уровень А. Учим ребенка не драться
04.29-07.39 – Уровень Б. Учим ребенка не браниться
07.40-11.52 – Уровень В. Снова учим ребенка не драться
11.53-15.22 – Вставать на сторону своего ребенка
15.23-04.52 – Общение с другими детьми – «учебная площадка» для ребенка
Урок 4
Учим ребенка останавливать свой гнев
В этом фрагменте мы поговорим о том, как важно научить ребенка выражать свои чувства, а также о способах останавливать гнев.
00.00-02.00 – Эмоциональное равновесие
02.01-04.23 – Учим ребенка останавливать свой гнев
04.24-07.53 – Учимся формулировать чувства
07.54-09.54 – Отношения с братьями и сестрами
09.55-11.05 – Самые острые ссоры – с самыми близкими и любимыми
11.06-17.09 – Хорошие способы останавливать гнев
17.10-17.34 – Почему маме важно быть в хорошем настроении
Урок 5
Как научить ребенка останавливать свой гнев
В этом видео Екатерина рассказывает о том, как помочь ребенку преодолеть негативные эмоции, какие существуют правила и инструменты.
00.00-00.53 – Культура заботы о себе
00.54-03.13 – Гнев у ребенка как защитная реакция
03.14-07.06 – Как помочь ребенку, если его одолели эмоции
07.07-16.04 – Золотые правила при гневе и раздражении с ровесниками
Урок 6
Вопросы по урокам
В этом фрагменте Екатерина дает ответы на самые распространенные вопросы по урокам модуля
00.00-02.02 – 1 вопрос. Как помочь ребенку чувствовать себя, если сам родитель не всегда может понять и описать, что чувствует?
02.03-03.37 – 2 вопрос. Ребенок агрессивно ведет себя с посторонними.
03.38-04.46 – 3 вопрос. Когда ребенок называет ровесников «плохими»
04.47-05.52 – 4 вопрос. Ребенок 18-ти лет ведет себя, как незрелая личность
05.53-06.57 – 5 вопрос. Как ребенка переключить, когда он начинает злиться
06.58-08.26 – 6 вопрос. Дети в семье испытают сильный гнев по отношение к друг другу.
08.27-09.02 – 7 вопрос. Что нужно сказать ребенку, чтобы он понял, что родитель на его стороне?
09.03-09.47 – 8 вопрос. Нейтралитет родителя при ссорах детей.
09.48-10.32 – 9 вопрос. Как изъять подростка из провоцирующей ситуации?
10.33-12.44 – 10 вопрос. Как смягчить вспышку гнева после эмоционального выгорания у ребенка (после школы, детского сада)?
12.45-13.48 – 11 вопрос. Взрослый родственник провоцирует ребенка
13.49-14.56 – 12 вопрос. Старший ребенок специально пугает младшего
Сильные эмоции ребенка, что делать
Пройдя курс "Сильные эмоции ребенка» вы узнаете, как:
- именно вам стоит эффективнее вести себя в конфликте, с учетом понимания механизма эмоциональных вспышек ребенка;
- организовать неделю, чтобы снизить вероятность истерик, нытья и криков благодаря пониманию того, как устроены вспышки эмоций;
- снизить амплитуду собственных эмоций в конфликте с ребенком и помочь ему самому;
- не допустить второго, более разрушительного, витка скандала;
- чувствовать уверенность в себе – вместо вины.
Как дети воспринимают сложные эмоции взрослых 60 мин
Модуль 5.
Для тех, кому важны отношения в семье и эмоциональное состояние ребенка.
✔ Что делать, если вести себя с ребенком адекватно прямо сейчас не получается
✔ Что будет с ребенком, если взрослые не разберутся со своими проблемами
✔ Или по крайней мере не научатся о них говорить так, чтобы это не причиняло вред
✔ Почему трудные отношения взрослых влияют на качество привязанности?
✔ Как изменить ситуацию: первый и самый важный шаг в сторону гармонии.
✔ Что делать, если вести себя с ребенком адекватно прямо сейчас не получается
✔ Что будет с ребенком, если взрослые не разберутся со своими проблемами
✔ Или по крайней мере не научатся о них говорить так, чтобы это не причиняло вред
✔ Почему трудные отношения взрослых влияют на качество привязанности?
✔ Как изменить ситуацию: первый и самый важный шаг в сторону гармонии.
Сильные эмоции ребенка, что делать
Урок 1.
Восприятие ребенком сложных эмоций взрослых
Ребенок чувствует все эмоции, переживания и невербальное общение родителей. Формируется детский стресс от сокрытия от него тревожных ситуаций и проблем в отношениях взрослых. Учимся понимать себя и ребенка.
00:08-00:18 - Восприятие ребенком сложных эмоций взрослых - Вводная часть
00:19-07:28 - Сильная связь между родителями и детьми
07:29-10:32 - Невербальная передача информации, которую видит ребенок
10:34-20:48 - Стресс ребенка от утаенных проблем взрослых
20:49-22:27 - Необходимость в понимании себя и своих состояний
22:28-26:15 - Вред сокрытия ваших сложных ситуаций от ребенка
26:17-26:47 - Как ребенок чувствует ваши эмоции?
Урок 2.
Влияние конфликтов в отношениях родителей на их ребенка
Влияние на детей постоянных ссор, недовольств, гнева и обид взрослых. Обстоятельства и ситуации в отношениях родителей, являющиеся травмоопасными для ребенка. Уменьшаем вред конфликтов для ребенка и работаем над отношениями ради него, себя и супруга.
00:08-01:24 - Влияние конфликтов в отношениях родителей на их ребенка
01:28-03:45 - Травмоопасные ситуации для детей
03:46-05:57 - Обстоятельства, негативно влияющие на ребенка
06:00-08:07 - Последствия постоянного дискомфорта в отношениях взрослых
08:08-09:38 - Трудности родителей - проблемы для маленьких детей
09:39-11:03 - Восприятие плохих отношений родителей подростками
11:04-14:28 - Чего нельзя делать с ребенком во время конфликта
14:29-19:49 - Разговор с ребенком о ваших проблемах
19:50-19:57 - Первый шаг - работа над собой
19:58-21:08 - Правильные слова, которые снимут детскую тревогу
21:09-21:59 - Уменьшаем вред для ребенка и работаем над отношениями
22:00-23:36 - Улучшение отношений не только для ребенка, но и ради себя
23:37-24:37 - Фокус внимания на положительных моментах
Урок 3.
Ответы на распростаненные вопросы
Восприятие ребенком сложных эмоций взрослых
Ребенок чувствует все эмоции, переживания и невербальное общение родителей. Формируется детский стресс от сокрытия от него тревожных ситуаций и проблем в отношениях взрослых. Учимся понимать себя и ребенка.
00:08-00:18 - Восприятие ребенком сложных эмоций взрослых - Вводная часть
00:19-07:28 - Сильная связь между родителями и детьми
07:29-10:32 - Невербальная передача информации, которую видит ребенок
10:34-20:48 - Стресс ребенка от утаенных проблем взрослых
20:49-22:27 - Необходимость в понимании себя и своих состояний
22:28-26:15 - Вред сокрытия ваших сложных ситуаций от ребенка
26:17-26:47 - Как ребенок чувствует ваши эмоции?
Урок 2.
Влияние конфликтов в отношениях родителей на их ребенка
Влияние на детей постоянных ссор, недовольств, гнева и обид взрослых. Обстоятельства и ситуации в отношениях родителей, являющиеся травмоопасными для ребенка. Уменьшаем вред конфликтов для ребенка и работаем над отношениями ради него, себя и супруга.
00:08-01:24 - Влияние конфликтов в отношениях родителей на их ребенка
01:28-03:45 - Травмоопасные ситуации для детей
03:46-05:57 - Обстоятельства, негативно влияющие на ребенка
06:00-08:07 - Последствия постоянного дискомфорта в отношениях взрослых
08:08-09:38 - Трудности родителей - проблемы для маленьких детей
09:39-11:03 - Восприятие плохих отношений родителей подростками
11:04-14:28 - Чего нельзя делать с ребенком во время конфликта
14:29-19:49 - Разговор с ребенком о ваших проблемах
19:50-19:57 - Первый шаг - работа над собой
19:58-21:08 - Правильные слова, которые снимут детскую тревогу
21:09-21:59 - Уменьшаем вред для ребенка и работаем над отношениями
22:00-23:36 - Улучшение отношений не только для ребенка, но и ради себя
23:37-24:37 - Фокус внимания на положительных моментах
Урок 3.
Ответы на распростаненные вопросы
Результаты участия:
- Вы получаете полную информацию о развитии эмоциональной сферы ребенка
- Вы узнаете об отличиях детских эмоций и восприятия
- Вы получаете четкую "дорожную карту" реакций на вспышки эмоций у ребенка
- Вы умеете объяснять ребенку, что с ним происходит
- Вы перестаете ощущать себя ужасным родителем и бояться эмоций ребенка
- Вы делаете значительные успехи в предугадывании вспышек эмоций
- Вы получаете полную информацию о развитии эмоциональной сферы ребенка
- Вы узнаете об отличиях детских эмоций и восприятия
- Вы получаете четкую "дорожную карту" реакций на вспышки эмоций у ребенка
- Вы умеете объяснять ребенку, что с ним происходит
- Вы перестаете ощущать себя ужасным родителем и бояться эмоций ребенка
- Вы делаете значительные успехи в предугадывании вспышек эмоций
Эмоциональный интеллект вашего ребенка развивается
и ситуация меняется к лучшему!
и ситуация меняется к лучшему!
Автор и ведущая курса:
Стоимость участия в курсе
6 900 р
6 900 р
доступ 90 дней
Как устроено обучение:
Вы оплачиваете программу и получаете доступ в личный кабинет
3 раза в неделю вам открываются компактные видеоуроки с тайм-кодом: вы можете легко находить и переслушивать отрывки, которые вам важны в удобное время;
Видеоуроки можно слушать в режиме "только аудио". Проходить обучение возможно даже с медленным интернетом.
Срок доступа: видеоуроки доступны 12 месяцев . Их можно слушать в удобное для вас время. Вам не нужно посещать вебинары и отрываться от своих дел.
Глубокая проработка: к некоторым видеоурокам есть письменные задания и чек-листы, которые помогают разобраться в теме.
Обучение для всей семьи: к вам может присоединиться и второй родитель, что поможет выработать единую стратегию и придерживаться ее.
01
02
03
04
05
06
Отзывы участников курсов:
