Анархия, монархия, конституция или диктатура — что подходит вам?
Какими вы хотите видеть отношения с подрастающим ребенком?

Максимально полезен родителям детей от 1,5-2 до 7-9 лет. Это время появления первых и основных правил, первых «хочу» и первых «нельзя».

Мы ждем, что ребенок вырастет и сам поймет, как ведут себя по отношению к другим людям. Разберётся, что можно, а что нельзя. Перестанет быть требовательным и капризным.
Но проходит время, а родителям всё также приходится постоянно напоминать о запретах и следить за выполнением поручений.
Почему понимание правил не приходит само собой?
Как и когда лучше начинать с ребенком игру «Научись жить по правилам и стань членом семейной команды»?

Длительность 1,5 часа.

Маленький ребёнок только к 2,5 — 3 годам начинает понимать, что не все его поступки нравятся окружающим. Далеко не сразу выстраиваются логические цепочки от «что такое хорошо» до «что такое плохо». И на этом этапе необходима помощь нас, взрослых, чтобы сформировать в голове у ребёнка правильную систему координат, помочь разобраться и научить некоторым простым вещам. Однако прежде чем объяснять ребёнку, неплохо бы разобраться самим.

Как сформулировать правила, по которым вы хотите жить в вашем доме и сделать так, чтобы ребёнок их выполнял.

Почему введение ограничений помогает ребёнку быть более спокойным и уверенным в себе и родителях?

Что делать с непослушными детьми и как вводить законы семьи бережно, мягко, пошагово, с учетом индивидуальности вашего ребенка.

• Чем отличаются правила от запретов
• Как и когда лучше устанавливать первые ограничения
• «Техника безопасности» при введении норм
• Почему дети не слушаются — они просто еще не научились
• Помнить про правила и не спорить с ними весьма непросто
• Как темперамент ребёнка влияет на усвоение правил
• Как понять, что умение усвоено
• Что делать с теми, кто сложно и долго привыкает к тому, что не всегда все происходит по их желанию, а есть какие-то там правила?
• Как стиль воспитания в семье влияет на введение порядка
• Как реагировать, когда ребёнок протестует
• Сколько правил за единицу времени «нормально»? Как связан возраст, темперамент, количество и качество правил?
• К чему приводит неумение ребенка соблюдать какие-либо договоренности
• С каких — самых простых — договоренностей стоит начинать?
• Как объяснить, почему нужно «жить по закону»?
• Кому нужна профессиональная помощь для освоения правил

Прослушав вебинар:

• Вы почувствуете, что стали более уверенно справляться с непростой частью родительского дела — постоянной работой с «маленьким правонарушителем»
• Будете понимать, почему правила и запреты не «ломают», а развивают ребёнка
• Станете лучше понимать своего «нарушителя границ»
• Будете знать, что делать с непослушанием
• Познакомитесь с пошаговой стратегией установления границ
• Поймёте, почему у вас не всегда это получается
• Будете знать, с помощью каких игр (настольных, подвижных) объяснять ребёнку, как важны правила
• Узнаете, почему детям живётся спокойнее, когда их поведение «не выходит за рамки»

Длительность 1,5 часа.

Проходит не один месяц от момента, когда малыш начинает подниматься на ноги, держась за опору ― до его уверенных и самостоятельных шагов. Как мы учим держать ложку и произносить слова, так необходимо и устанавливать порядок в семье: спокойно, методично, не расстраиваясь, когда что-то не получается.

3 года ― это возраст активного внедрения норм общения в жизнь ребёнка, время начала «Игры по правилам».

• Какие правила появляются в жизни ребёнка автоматически, а каким нужно учиться
• Почему на это нужно столько терпения?
• Чего точно не стоит ждать от дошкольника
• Что мешает детям принимать заведённый порядок
• Что такое границы дозволенного
• 2 первых правила, которые усваивают практически все
• 3 основных правила, которые вызывают трудности ― почему это так?
• Какие книги помогут родителям объяснить «условия игры»
• Простой способ, который поможет поддерживать порядок
• С кем не получается договариваться ― «волшебные качества» вашего ребенка
• Как обходить острые моменты и смягчать реакцию, а когда начинать тревожиться
• Основная ошибка взрослых ― оставлять последнее слово за ребёнком в «недетских» вопросах
• Помогаем дошкольнику понять, что поддерживать порядок ― это здорово и весело. Такое возможно?
• Как сделать так, чтобы не было скучно ― а то все правила и правила…
• Кто нарушает устои сознательно и почему — постоянная проверка границ

Прослушав вебинар, вы поймете:

• Основные правила, которые облегчат жизнь вашего ребёнка
• Как работает «Правило 3-х звонков»?
• Как и когда договариваться с ребёнком?
• Что не должен решать дошкольник — кто тут взрослый? Какие решения не стоит делегировать ребенку
• На что обратить внимание, если соблюдать договорённости не получается

Как домашние обязанности дошкольника превратить в развивающую игру, а уроки в школе ― в дело, за которое отвечает сам школьник.

Максимально полезен родителям старших дошкольников и младших школьников до 11 лет.

После надёжного освоения базовых правил поведения ― к 5 — 6 годам ― наступает время первых самостоятельных и ответственных шагов. Но как часто мы не можем дождаться от ребёнка ответственности за свои поступки! Он кажется нам большим, а продолжает вести себя, как маленький. Ждёт, когда его разденут, сам ест только вкусненькое, а о реальной помощи ― даже говорить не приходится. А впереди ещё школа и уроки!

Как сделать, чтобы ребёнок получал удовольствие от самостоятельности?

Возможно ли, чтобы уроки выполнялись легко и не из-под палки?

Запись 1,5 часа.

В 3 года практически каждый ребёнок готов помогать нам во всём. Его неумелая активность сначала умиляет, потом начинает раздражать.

Постепенно желание помогать у ребёнка пропадает, да и нам легче всё сделать самим. Пусть играет побольше, а потом подрастёт, учиться начнёт, тут уж не до помощи по-хозяйству… Только почему-то, став подростком, ребёнок вообще не хочет участвовать в делах семьи. Но и жить самостоятельно не собирается, требует «достойного содержания»…

А задумывались ли вы, что выполнение домашних обязанностей самая лучшая развивающая игра для ребёнка?

Хотите знать, как организовать эту «игру» наилучшим образом?

• Что такое «домашние обязанности» и зачем они нужны
• Домашние дела и самостоятельность ребёнка ― какая связь? Прямая!
• Почему необходимо включать ребёнка в дела семьи?
• Обязанности 3-х летки ― какими они могут быть?
• Что мешает детям начать помогать
• Почему родители не всегда дают такую возможность
• Обязанности 4-х летнего ребёнка ― не слишком ли много?
• Обязанности братьев и сестёр, которые точно не испортят их отношения.
• Обязанности 5-ти летнего ребёнка ― и это реально?
• Почему так не хочется ничего делать по дому?
• Как быть, если ребёнок все-таки не хочет включаться в круг ежедневных дел?
• Обязанности 6-ти летнего ребёнка ― да он совсем большой!
• Как помочь ребёнку научиться жить интересами семьи
• Не расстраивайтесь! У всех получается не сразу!
• Маленькие шаги к большой самостоятельности

Запись 1,5 часа.

Все вечера заняты «деланием уроков» ― вот страшилка мамы будущего школьника. С этим мирится большинство родителей первоклассников, но к 3 ―4 классу ежевечерние бои начинают напрягать даже самых терпеливых родителей.

Ещё не всё потеряно, даже если вы со своим младшим школьником просиживаете часы за выполнением домашних заданий! Не хотите контролировать ребенка до окончания школы и портить с ним отношения?

Как вернуться к человеческой жизни?

Какие умения в других областях жизни помогают обретению самостоятельности с уроками.

3 шага к самостоятельной учёбе.

• Кто категорически не может делать уроки сам? Разные дети, разные психологические типы, особые ситуации развития
• Почему же оказалось, что я сижу с ним по 3 часа? Мне так не нравится!
• Как выйти из ловушки совместного выполнения домашних заданий
• Последствия совместной учёбы для ваших отношений с ребенком
• Из чего складывается «зависание» при выполнении уроков
• Что делать с домашними обязанностями, когда начинается учёба
• Как не перегрузить младшего школьника ― оставляем важное, убираем лишнее

Прослушав вебинары, вы узнаете:

• Домашние обязанности ― не пустая трата времени, а возможность потренировать внимание и волю
• Участие ребёнка в делах семьи ― прекрасная база для развития самостоятельности и ответственности
• А ваши с ним бои за самостоятельность не вечны
• Как приблизить момент, когда дела по дому и умение самому сесть за уроки автоматизируются
• Как «получаются» несамостоятельные дети
• Развитие воли ребенка и его самостоятельность — в чем связь?
• Как научить ребёнка серьёзно относиться к учёбе
• Как не выгореть родителям, приучая детей к самостоятельности?