СКОРАЯ ПОМОЩЬ родителям подростков
Записи трех вебинаров психолога Екатерины Бурмистровой
Как уберечь ребенка от негативного влияния интернета
Продолжительность записи вебинара ― 2 час 10 мин.
«А ЕСТЬ ЛИ ПРОБЛЕМА?..»
Вредны ли компьютеры и гаджеты на самом деле? Или люди в принципе склонны впадать в панику и хвататься за голову от новых шокирующих научных исследований?..
Существует два полюса. Один полюс- это человек, который имеет сознательную простроенную выверенную стратегию абсолютной независимости. Конечно, он как-то использует интернет и компьютер, но он от них никак не зависит. Нужно – включил, не нужно – забыл о них, ушел «в офлайн».
Второй полюс – это человек, который утратил все «живые» социальные активности, он живет не в реальности, а в виртуальности. Это грань уже с заболеванием, хотя сам человек так не считает, говоря: «зависимости у меня нет. Когда захочу, я сразу все могу выключить».
Наша задача не истерить и бояться, а знать - когда мы можем быть спокойны за своего ребёнка, а когда надо бить тревогу.
Вредны ли компьютеры и гаджеты на самом деле? Или люди в принципе склонны впадать в панику и хвататься за голову от новых шокирующих научных исследований?..
Существует два полюса. Один полюс- это человек, который имеет сознательную простроенную выверенную стратегию абсолютной независимости. Конечно, он как-то использует интернет и компьютер, но он от них никак не зависит. Нужно – включил, не нужно – забыл о них, ушел «в офлайн».
Второй полюс – это человек, который утратил все «живые» социальные активности, он живет не в реальности, а в виртуальности. Это грань уже с заболеванием, хотя сам человек так не считает, говоря: «зависимости у меня нет. Когда захочу, я сразу все могу выключить».
Наша задача не истерить и бояться, а знать - когда мы можем быть спокойны за своего ребёнка, а когда надо бить тревогу.
Подробнее >>>
00:00-01:43 — Введение о влиянии на подростка гаджетов и интернета
07:52-12:11 — Проблемы детской фильтрации видеоконтента и ее причины
12:12-15:46 — Помощь ребенку с фильтрацией видеоконтента и его
15:47-18:39 — Экраны, как магнит для детей без фильтра
18:51-14:12 — Интернет и контроль времени и контента
24:13-30:41 — Изобилие и наказание запретом гаджетов
30:42-33:30 — Расслабление в интернете и выгорание в реальности
33.35-46.10 — Зависимость как расслабление
46:13-48:32 — Интернет и опасности в нем
46:13-18:32 — Гигиена общения в соцсетях
48:35-50:40 — Мат в интернет-общении и песнях у ребенка.
50:42-53:04 — Интернет-мониторинг за ребенком
53:08-54:33 — Смартфон для ребенка с ЗПР
54:35-57:06 — Как правильно снимать ограничения
57:09-01:00:33 — Критерии дозировки экранного времени
01:00:34-01:02:25 — Интернет и скандалы на почве нежелания уроков
01:02:30-01:05:04 — Информация о следующих лекциях курса
01:05:05-01.13.55 — Примерка зависимости и шаги по безопасности
01:10:57-01:13:25 — Механизм притяжения ребенка к компьютеру
01:13:27-01:17:18 — Как мы выключаем детей и вызываем у них зависимость
01:17:21-01:20:27 — Как определить у ребенка зависимость
01:20:29-01:22:08 — Как уберечь, не запугав и не изнежив
01:22:09-01:24:08 — Выработка иммунитета к ненужному и вредному
01:24:09-01:34:23 — Приемы и меры к дозировке: бонусы и санкции
01:34:25-01:37:21 — Насыщенность реальность жизни: прививка от зависимости
01:37:24-01:39:13 — Работающие возрастные ограничения
01:39:20-01:42:13 — Действенные методы профилактики зависимости
01:42:17-01:44:15 — Диджитал-детокс и когда его применять
01:44:17-01:45:12 — Диджитал-детоксная ломка
01:45:13-01:46:20 — Альтернатива серфингу в интернете
01:46:21-01:50:31 — Профилактика интернет-зависимости
01:50:32-01:53:54 — Если договор о передаче контроля ребенку не работает
01:53:55-01:55:30 — Если мнения обоих родителей не совпадают
01:55:37-01:56:33 — Тайминг экранного времени
01:56:41-01:58:38 — Контроль над переписками подростка
01:58:41-2:00:13 — Контроль над экранным временем вне дома
07:52-12:11 — Проблемы детской фильтрации видеоконтента и ее причины
12:12-15:46 — Помощь ребенку с фильтрацией видеоконтента и его
15:47-18:39 — Экраны, как магнит для детей без фильтра
18:51-14:12 — Интернет и контроль времени и контента
24:13-30:41 — Изобилие и наказание запретом гаджетов
30:42-33:30 — Расслабление в интернете и выгорание в реальности
33.35-46.10 — Зависимость как расслабление
46:13-48:32 — Интернет и опасности в нем
46:13-18:32 — Гигиена общения в соцсетях
48:35-50:40 — Мат в интернет-общении и песнях у ребенка.
50:42-53:04 — Интернет-мониторинг за ребенком
53:08-54:33 — Смартфон для ребенка с ЗПР
54:35-57:06 — Как правильно снимать ограничения
57:09-01:00:33 — Критерии дозировки экранного времени
01:00:34-01:02:25 — Интернет и скандалы на почве нежелания уроков
01:02:30-01:05:04 — Информация о следующих лекциях курса
01:05:05-01.13.55 — Примерка зависимости и шаги по безопасности
01:10:57-01:13:25 — Механизм притяжения ребенка к компьютеру
01:13:27-01:17:18 — Как мы выключаем детей и вызываем у них зависимость
01:17:21-01:20:27 — Как определить у ребенка зависимость
01:20:29-01:22:08 — Как уберечь, не запугав и не изнежив
01:22:09-01:24:08 — Выработка иммунитета к ненужному и вредному
01:24:09-01:34:23 — Приемы и меры к дозировке: бонусы и санкции
01:34:25-01:37:21 — Насыщенность реальность жизни: прививка от зависимости
01:37:24-01:39:13 — Работающие возрастные ограничения
01:39:20-01:42:13 — Действенные методы профилактики зависимости
01:42:17-01:44:15 — Диджитал-детокс и когда его применять
01:44:17-01:45:12 — Диджитал-детоксная ломка
01:45:13-01:46:20 — Альтернатива серфингу в интернете
01:46:21-01:50:31 — Профилактика интернет-зависимости
01:50:32-01:53:54 — Если договор о передаче контроля ребенку не работает
01:53:55-01:55:30 — Если мнения обоих родителей не совпадают
01:55:37-01:56:33 — Тайминг экранного времени
01:56:41-01:58:38 — Контроль над переписками подростка
01:58:41-2:00:13 — Контроль над экранным временем вне дома
Что родителям надо знать о любви
в подростковом возрасте
в подростковом возрасте
Продолжительность записи вебинара ― 2 часа.
Все мы, родители, хотели бы одного ― видеть своих детей счастливыми. Поэтому нам хочется подстраховать. Научить, подсказать, посоветовать… Запретить, наконец! Но вот беда, редкий подросток станет это слушать… Как же быть?
Вы сможете понять:,
Поймете, как устроена влюбленность в подростковом возрасте и как ее вывести из зоны экспериментов. Получите дорожную карту и будете точно знать, как себя вести, о чем стоит поговорить заранее.
Вы сможете понять:,
- в какие моменты, и что именно говорить тинейджерам о любви
- в чем уязвимость конкретного ребенка
- когда и на какие подводные камни стоит делать акцент
Поймете, как устроена влюбленность в подростковом возрасте и как ее вывести из зоны экспериментов. Получите дорожную карту и будете точно знать, как себя вести, о чем стоит поговорить заранее.
Что родителям надо знать о любви
в подростковом возрасте
в подростковом возрасте
Продолжительность записи вебинара ― 2 часа.
Все мы, родители, хотели бы одного ― видеть своих детей счастливыми. Поэтому нам хочется подстраховать. Научить, подсказать, посоветовать… Запретить, наконец! Но вот беда, редкий подросток станет это слушать… Как же быть?
Вы сможете понять:,
Поймете, как устроена влюбленность в подростковом возрасте и как ее вывести из зоны экспериментов. Получите дорожную карту и будете точно знать, как себя вести, о чем стоит поговорить заранее.
Вы сможете понять:,
- в какие моменты, и что именно говорить тинейджерам о любви
- в чем уязвимость конкретного ребенка
- когда и на какие подводные камни стоит делать акцент
Поймете, как устроена влюбленность в подростковом возрасте и как ее вывести из зоны экспериментов. Получите дорожную карту и будете точно знать, как себя вести, о чем стоит поговорить заранее.
Подробнее >>>
00.12-03.14 — Вступление
03.15-08.17 — Родительский страх и забытый опыт
08.18-10.51 — Восприятие подростком наших страхов
10.51-16.06 — Маятники воспитания
16.07-19.45 — Стратегия с детьми-подпольщиками
19-45-23.13 — Когда лучше всего говорить с ребенком
23.14-25.10 — Ранний препубертат
25.11-28.47 — Эмоции и физиология
28.48-35.10 — Заблокированная тема физиологии
35.11-37.10 — Внутренний конфликт установок
37.11-39-48 — Стоп сигнал и разрешение на посадку
39-50-46.13 — Формирование понятие любви
46.14-48.39 — Гормоны и сексуальное возбуждение
48-40-55.50 — Вмешательство в отношения подростка
55.51-58.45 — Любят — не любят
58.48-01:05.04 — Письмо подростку о чувствах
01:05.05-01:06:37 — Родительские истории и эффект колодца
01:06:38-01:12:39 — Раннее начало половой жизни
01:12:40-01:14:59 — Театральный прием рассказа о личном
01:15:00-01:20:37 — Подросток в коконе влюбленности
01:20:38-01:24:01 — Чего нельзя говорить о неразделенной любви
01:24:02-01:26:28 — Если ребенок ни в кого не влюбляется
01:26:29-01:32:21 — Влияние родительских комментариев
01:32:22-01:33:08 — Когда нельзя говорить о личном
01:33:09-01:47:38 — Как говорить, чтобы вас слышали
01:47:39-01:42:16 — Резюмируя сказанное
01:42:17-01:44:59 — Подача секса не по возрасту
01:45:00-01:47:36 — Просмотр агрессивной эротики
01:48:00-01:50:21 — "Не то" кино
01:50:21-01:54:39 — Угроза ранней сексуальной близости
03.15-08.17 — Родительский страх и забытый опыт
08.18-10.51 — Восприятие подростком наших страхов
10.51-16.06 — Маятники воспитания
16.07-19.45 — Стратегия с детьми-подпольщиками
19-45-23.13 — Когда лучше всего говорить с ребенком
23.14-25.10 — Ранний препубертат
25.11-28.47 — Эмоции и физиология
28.48-35.10 — Заблокированная тема физиологии
35.11-37.10 — Внутренний конфликт установок
37.11-39-48 — Стоп сигнал и разрешение на посадку
39-50-46.13 — Формирование понятие любви
46.14-48.39 — Гормоны и сексуальное возбуждение
48-40-55.50 — Вмешательство в отношения подростка
55.51-58.45 — Любят — не любят
58.48-01:05.04 — Письмо подростку о чувствах
01:05.05-01:06:37 — Родительские истории и эффект колодца
01:06:38-01:12:39 — Раннее начало половой жизни
01:12:40-01:14:59 — Театральный прием рассказа о личном
01:15:00-01:20:37 — Подросток в коконе влюбленности
01:20:38-01:24:01 — Чего нельзя говорить о неразделенной любви
01:24:02-01:26:28 — Если ребенок ни в кого не влюбляется
01:26:29-01:32:21 — Влияние родительских комментариев
01:32:22-01:33:08 — Когда нельзя говорить о личном
01:33:09-01:47:38 — Как говорить, чтобы вас слышали
01:47:39-01:42:16 — Резюмируя сказанное
01:42:17-01:44:59 — Подача секса не по возрасту
01:45:00-01:47:36 — Просмотр агрессивной эротики
01:48:00-01:50:21 — "Не то" кино
01:50:21-01:54:39 — Угроза ранней сексуальной близости
Типы конфликтов с подростком и способы их разрешения
Продолжительность записи вебинара ― 1 часа 30 мин
Часто мы сами не понимаем, из-за чего же произошел конфликт с подростком. Поругались — и все… Или обиделись, и долго не можете начать нормально разговаривать снова.
Мы предлагаем вам взглянуть на собственные реакции и на поведение подростка в конфликте под другим углом!
- Вы постоянно должны отслеживать, сел ли ребенок за уроки
- Помочь по дому или сделать что-то для вас его не допросишься: он скандалит или игнорирует
- Вам приходится по много раз за вечер вытаскивать ребенка из интернета или забирать у него телефон или планшет
Мы предлагаем вам взглянуть на собственные реакции и на поведение подростка в конфликте под другим углом!
Подробнее >>>
Урок 1: Эмоциональная буря
1.28 – 14.29 – Первый тип конфликтов с подростком. Эмоциональная буря
14.30 – 17.11 – Как себя вести, если рядом эмоциональный подросток, а вам сложно контролировать свои чувства?
17.12 – 23.02 – Что делать, если вы не можете справиться с эмоциями подростка?
23.03 – 29.03 – Техника «Безопасный конфликт»
Урок 2: Кто главный?
0.0 – 3.01 – Второй тип конфликта с подростком. Кто главный?
3.02 — 10.29– Какой вы видите структуру вашей семьи?
10.30 – 13.00 – Как выражаются просьбы в вашей семье
13.01 – 16.37 – Есть ли у вас во взаимодействии с подростком «твердый знак»
16.38 – 18.22 — Как реагировать на провокативные желания подростка
18.23 – 22.04 – Оптимальные способы реакции, когда ребенок уперся
22.05 – 24.04 – Модели реакций наших родителей
Урок 3: Ощущение нелюбви
0.02 – 2.45 – Третий тип конфликта с подростком. Ощущение нелюбви
2.46 – 4.16 – Как выглядит пассивно-агрессивное поведение подростка изнутри
4.17 – 6.38 – Как понять, что это просьба о любви?
6.39 – 9.57 – Почему важно не торопиться
9.58 – 12.41 – Как лучше реагировать на пассивно-агрессивное поведение подростка
12.42 – 14.58 – Чего лучше не делать в ответ на поведение подростка
Урок 4: Он не виноват
00.11 – 03.03 – Четвертый тип конфликта с подростком. Он не виноват
03.04 – 04.07 – Подросток не распознает трудности взрослых
04.08 – 7.17 – Как помочь подростку, когда он себя парадоксально ведет
7.18 – 10.56 – 3 способа поговорить с подростком о сложном
10.57 – 13.57 – Как определить тип конфликта
1.28 – 14.29 – Первый тип конфликтов с подростком. Эмоциональная буря
14.30 – 17.11 – Как себя вести, если рядом эмоциональный подросток, а вам сложно контролировать свои чувства?
17.12 – 23.02 – Что делать, если вы не можете справиться с эмоциями подростка?
23.03 – 29.03 – Техника «Безопасный конфликт»
Урок 2: Кто главный?
0.0 – 3.01 – Второй тип конфликта с подростком. Кто главный?
3.02 — 10.29– Какой вы видите структуру вашей семьи?
10.30 – 13.00 – Как выражаются просьбы в вашей семье
13.01 – 16.37 – Есть ли у вас во взаимодействии с подростком «твердый знак»
16.38 – 18.22 — Как реагировать на провокативные желания подростка
18.23 – 22.04 – Оптимальные способы реакции, когда ребенок уперся
22.05 – 24.04 – Модели реакций наших родителей
Урок 3: Ощущение нелюбви
0.02 – 2.45 – Третий тип конфликта с подростком. Ощущение нелюбви
2.46 – 4.16 – Как выглядит пассивно-агрессивное поведение подростка изнутри
4.17 – 6.38 – Как понять, что это просьба о любви?
6.39 – 9.57 – Почему важно не торопиться
9.58 – 12.41 – Как лучше реагировать на пассивно-агрессивное поведение подростка
12.42 – 14.58 – Чего лучше не делать в ответ на поведение подростка
Урок 4: Он не виноват
00.11 – 03.03 – Четвертый тип конфликта с подростком. Он не виноват
03.04 – 04.07 – Подросток не распознает трудности взрослых
04.08 – 7.17 – Как помочь подростку, когда он себя парадоксально ведет
7.18 – 10.56 – 3 способа поговорить с подростком о сложном
10.57 – 13.57 – Как определить тип конфликта
Стоимость:
5 990 руб
5 990 руб
Скидка многодетным 30%
Для получения скидки пришлите на почту Kburmistrovaonline@gmail.com фотографию свидетельства, и мы вышлем вам купон скидки
Для получения скидки пришлите на почту Kburmistrovaonline@gmail.com фотографию свидетельства, и мы вышлем вам купон скидки
Кто автор вебинаров
Связаться с нами:
Tilda Publishing
Для записи на консультацию к Екатерине Бурмистровой
и специалистам центра" Становление" 8 (905) 722-45-25
Политика Конфиденциальности
и специалистам центра" Становление" 8 (905) 722-45-25
Политика Конфиденциальности
Екатерина Бурмистрова
Все права защищены
Все права защищены